Azken bi egun hauetan gelako funtzionamendua aztertzen ibili naiz, eta tutorearekin hitz egin ondoren gelan erabilitako metodo eta estrategiak hobeto ulertu ditut. Irakasleak garrantzia handia ematen dio ikasleen arteko eztabaidari; horregatik egunean zehar burututako lanak, ariketak eta jarduerak taldean egin ohi dituzte ikasleek, haien artean iritzi desberdinak azalduz eta ariketak bideratutako gaiei eta arazoei buruz eztabaidatuz. Iritzi desberdinak azaltzen dira eta irakasleak ez du bat bera ere alde batean uzten, iritzi guztiak ondo daude; haien arteko eztabaidak esanguratsuak dira benetan. Gainera, eztabaida hauen bidez, ikasleek haien pentsamenduak adierazten ikasteaz gain, hauek arrazoitzen ere ikasten dute.
Esan
beharra dago, lan egiteko modu honen ondorioz gelakide guztien lan
erritmoa ez dela berdina, beraz, denek ez dutela beti ariketa
kantitate berdina egiteko astirik izaten. Hala ere, ariketa kopuruak
ez du garrantzia handirik, ikasleak helburu berera iritsiz gero.
Irakasleak beraz, ariketa ezberdinak eta testuliburuak baliabidetzat
erabiliz, ikasleak haien artean eztabaidatzera bideratzen ditu, azken
batean ikasle guztiak berak ezarritako helburura iristen direlarik.
iruzkinik ez:
Argitaratu iruzkina